Une journée au cœur de la formation
CQP – Animateur périscolaire
Le CQP animateur périscolaire est une formation qui se déroule sur 8 mois en alternance. Les stagiaires se retrouvent donc un mercredi par semaine au MJC de Bollwiller. Nous avons assister à ce que pouvait être une journée de formation CQP, à la MJC de Bollwiller.
Le matin, les stagiaires ont terminé un projet sur lequel ils travaillaient depuis un moment : le kamishibaï. Il s’agit de raconter une histoire en faisant défiler des dessins, photos et autres visuels dans un support appelé le “butaï”.
Puis, une intervenante extérieure, est venue leur parler des cinémas d’animations à travers différentes activités. Ils ont donc expérimenté des techniques qui permettent de mettre des images en mouvement. Il y a :
- le thaumatrope (https://www.youtube.com/watch?v=A_2TW5X4H6E)
- le flipbook (https://www.youtube.com/watch?v=A_2TW5X4H6E)
- le phénakisticope (https://www.youtube.com/watch?v=_pZeYUrHCDk)
- le zootrope (https://www.youtube.com/watch?v=9hKnLl-zQGs)
Ce sont autant d’activités que les animateurs pourront désormais proposer aux enfants. Il est même possible de réaliser un film d’animation en assemblant des photos sur un logiciel de montage vidéo. Toutefois, il faudra s’armer de patience puisque minimum 12 photos sont nécessaires pour une seconde de film et qu’il est possible de prendre environ 50 photos par heure.
Enfin, l’après-midi s’est achevée par une vidéo sur le sexisme et plus particulièrement les différences entre les rayons de jouets pour filles et garçons. Elle a donné lieu à des débats, organisés grâce à la technique des “abeilles bourdonneuses”. Les groupes de débats commencent à 3 personnes, puis à 6, puis à 12, etc…
L’objectif de ces groupes de discussion étant de réfléchir sur l’inégalité entre les hommes et les femmes, puis d’amener le débat sur leur rôle d’animateur. Ainsi, ils ont trouvé des pistes pour réussir à mettre en place des activités mixtes et pour attirer tous les enfants à jouer à des jeux dits plus pour les filles ou pour les garçons.
En conclusion, les stagiaires découvrent chaque jour de nouvelles idées d’activités en alliant théorie et pratique. Durant toute la formation, ils établissent également un projet d’activité qui sera évalué.